为深入落实《义务教育课程标准（2022年版2025年修订）》精神，引导一线教师理解新教材、用好新教材，切实提升课堂教学能力，9月23日至24日，合阳县教学研究室组织开展义务段“聚力新课标 深耕新教材 赋能新课堂”新教材转培活动。本次培训分学段、分学科有序开展，全县450余名骨干教师参训。

转培采用“课例展示—专题报告—学情分析—交流研讨”研修模式，将理论解读与课堂实操紧密结合，帮助参训教师在观摩中学习、在研讨中提升，为新教材落地课堂提供实践路径。

示范引领 精研素养课堂新样态

活动中，各学科授课教师立足新课标理念，依托新版教材，围绕单元整体教学、核心素养落地、学习任务群实施等内容，呈现出可借鉴、可迁移的示范课例。

小学课堂注重以任务驱动学习。语文课例围绕中高段文言文、经典散文、红色文本展开教学，以读促悟、以悟促思，引导学生立足文本语言，感受人文内涵；数学课堂通过动手操作、图形探究，帮助学生建立空间观念，发展数学思维；英语课堂创设筹备生日派对、周末生活等真实情境，引导学生在游戏和小组活动中运用语言，提升综合表达能力。

初中课堂更加突出思维进阶与素养落实。语文课堂依托新教材文本设计学习任务，推动学生开展深度研读；英语课堂立足主题语境设计分层任务，数学课堂设置层层递进的探究问题，引导学生在自主思考与合作交流中提升学习能力；化学课堂以原子结构科学发展史为主线，借助小组研讨、模型搭建等活动，让抽象知识变得直观可感；历史课堂运用年代尺、表格对比和史料分析，引导学生学会从材料中提取信息、形成认识；道德与法治课堂创设生活化情境，组织互动探究，增强课堂参与感。

理论领航 打通课标教材实施路

专题报告环节，各学科主讲人结合新课标要求和学段学情，对新教材编写理念、单元架构、教学重难点及课堂实施策略进行系统解读。小学学段围绕教材编排特点、语文要素落实、数学单元教学、英语命题方向等内容展开分析，引导教师立足语用、强化思辨、优化作业与评价设计。初中学段聚焦大单元教学、问题驱动、跨学科实践和中考备考策略，帮助教师进一步更新教学理念，推动课堂从知识讲授转向素养培育。

思辨共进 凝聚教研实践大智慧

在学情分析与交流研讨环节，主讲教师结合学生认知特点和质量监测数据，围绕典型错误、答题规范、失分原因等进行深入研判，引导教师读懂学生、找准教学发力点。参训教师结合课例观摩、专题讲座和自身教学困惑，围绕单元教学落地、学习任务设计、素养目标落实等问题展开深入交流，教研员现场答疑指导，推动培训成果转化为可操作的教学思路。

此次转培活动共展示14节优秀课例，13场学科报告，6场学情分析，进一步帮助教师厘清新教材编写逻辑，更新教学理念，破解课堂实践难点。下一步，合阳县教研室将持续聚焦课堂主阵地，深耕新课标、新教材研究，不断丰富教研载体，赋能教师专业成长，助力全县义务段教育教学质量稳步提升。