进程过半，这些校园文化建设项目开展得怎样了？

【编者按】

打造富有特色的校园文化项目，是提升校园文化建设质量的重要抓手。今年上半年，我校推动落实《天津教育系统校园文化建设质量提升行动实施方案》，按照市教育两委相关文件要求，面向各院部开展了学校文化建设项目遴选工作，共有7个项目进入2025年度学校文化项目建设名单。

几个月来，各项目建设扎实推进，为丰富校园文化内涵不断注入新意。从即日起，我们将对这些项目逐一进行中期展示，关注建设进程、呈现项目特色、分享工作经验，并促进交流互动，为高水平完成项目建设、推动校园文化建设持续创新和日益多彩蓄力赋能。

“4+2+1”校园非遗文化建设项目

（建设单位：艺术工程学院）

体系化打造多维度融合

这一项目，以天津本土4项国家级非遗+京冀2项国家级非遗+特色非遗为主体，构建“4+2+1”非遗文化建设体系，形成跨区域、多门类的非遗文化矩阵，结合职业教育特征，构建“非遗+专业”课程体系，实现“五维融合”——即整合社会培训服务、多维展示平台、非遗数据库、文创产品开发路径，打造集传承、教育、创新、传播于一体的非遗校园文化建设标杆，以此培育青年传承人，实现中华优秀传统文化的创新转化。

【“4+2+1”文化建设体系】

与大师合作向世界推广

在这一体系建设过程中，与杨柳青年画、泥人张彩塑工作室等非遗单位建立合作关系，签约非遗传承人10名，共建李燕肇古建彩画、辛全生木艺、赵伟葫芦庐等大师工作室。今年4月份，以“发现东方”为主题，组织京津冀非遗项目参加2025迪拜世界艺术博览会，既向世界展示了中国非遗代表性作品的惊艳一面，也为非遗项目“走出去”开展更多交流合作进行了路径探索。

非遗数字化文创地域风

目前，已打造形成“四融四进”的工作路径，即：将非物质文化融入课程、融入现代设计理念、融入传统文化元素和理念、融入社会实践活动；让非遗文化进校园、进课堂、进乡村地区、进文创企业；通过政府、学校、企业、非遗大师工作室四方联动，共建双师团队，提升育人成效。

【“四方联动” “四融四进”实施路径】

迄今，已与敏生科技合作共同开发基于非遗项目的MR混合现实项目，为杨柳青年画、泥人张彩塑、榫卯木艺建设非遗数据库，采集非遗文化相关高清影像、工艺图谱、历史文献，结合MR交互技术，构建可检索、可交互的“非遗数字资源库”。同时，成立文创团队，挖掘非遗元素与现代生活结合点，开发文创产品：以“职传非遗”为主题，绘制《海河文韵》长卷，展现天津河海文化特色，融入非遗技艺，实现传统文化与地域景观的有机融合，彰显出非遗文化的独特价值；结合“4+2+1”非遗项目，刻制胶版形成文创产品。

【非遗数据库构建】

【《海河文韵》长卷设计图（部分）】

上合展风采成果多样化

项目建设以来成果丰硕：在世界职业技术教育发展大会上，学生向中外嘉宾进行非遗展演；与天津艺孚合作开发文创产品10项；为天津博物馆开发教具20套；为市残联开设专项培训班；与敏生科技合作开发MR混合现实项目8套；在2025年上海合作组织天津峰会期间，特聘教师、天津市非物质文化遗产代表性项目传统木工榫卯技艺传承人辛全生的代表作鲁班锁，被选为送给各国贵宾的伴手礼，木工榫卯、泥人张彩塑、杨柳青年画、曾氏华服等非遗技艺在新闻中心向全世界展示。