绍兴小学的同学们在参加科技活动。学校供图

根据教育部部署，9月开学起，全国小学、初中开展科学教育“做中学”领航行动。

近日，北仑区“做中学”试点成果在省教育厅领航行动培训研讨平台作专题展示，为“如何在真实情境中培育科学素养”交出了一份亮眼答卷。北仑立足本地学情和资源禀赋，以4所试点校为“试验田”，织起一张立体鲜活的“大科学教育”网。记者 万建刚 通讯员 陈奕颖

4所学校，4个方向，个个接地气、有硬货。

灵山书院聚焦“生命健康”，从身边最常见的“近视”问题切入，带领学生开展校园近视调研，并亲手研发、推广护眼小产品，让科学真正为健康服务。

岷山教育集团九峰小学探究“地球奥秘”，把课堂搬进镇海棘螈的栖息地，孩子们通过搭建微观生态缸，一步步解码宜居环境背后的科学密码。

绍成教育集团绍成小学瞄准新兴产业，引导学生自主设计、3D建模，最终组装出“风光互补路灯”。让物理课本上的“能量转换”四个字，变成了学生手里可计算、可调试、可优化的真实系统。

顾国和中学围绕绿电应用，组织学生实地走访梅山港绿电场景，动手实验、反复测试，探究影响绿电捕捉效率的关键因素。

看似项目各异，实则内核一致：都紧扣真实问题，遵循“提出问题—实验探究—设计制作—测试优化—交流反思”五环节路径。正是这条清晰可循的行动路线，帮学生实现了从被动听讲到主动攻关的核心素养升级。

如今，这套五环节教学法已在试点校全学科融合教学中常态化运行，成为可复制、可推广的操作手册。与此同时，北仑区正加快扩大试点学校和“科学家庭实验室联盟校”覆盖范围，让这条路径从点上开花走向面上结果。

北仑区教育局相关负责人表示，未来，北仑区还将依托常态课程体系和“海濡半天实践”，持续盘活港口、新能源等本土特色资源，不断打通课内外壁垒，让探究在每一间教室发生，让创新在每一次动手实践中生根，让“做中学”真正成为科学课堂的日常底色。