9月15日，市教育局组织召开全市义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动动员部署会。市教育局党组成员、副局长井卫东出席会议。市教育局基础教育科、教师教育科、督导室，市装备中心、市教科研中心有关负责同志；各县（市、区）教体局分管科学教育的领导及相关科股室负责同志，各县（市、区）教科研部门主要负责同志及科学教育教研员；市直义务教育阶段学校分管副校长及负责科学教育的同志参加会议；市教育局校外教育培训监管科科长樊振刚主持会议。

井卫东指出，要准确把握“做中学”领航行动的核心要义。一是要准确把握上级部署要求，深刻领会“做中学”育人内涵。习近平总书记强调要在教育“双减”中做好科学教育加法，教育部、省教育厅相继出台领航行动相关文件，明确今年秋季学期全面启动“做中学”领航行动。我市要对照上级部署，同步启动实施，把各项要求落到实处。二是要清醒认识我市科学教育短板，增强问题导向。对照教育部《关于中小学科学教育工作诊断市级报告（2025年）》，我市科学教育工作存在多项突出短板：部分学校科学课程开设不规范、存在课时被挤占问题；部分中小学尚未配备科学副校长；师资结构性缺口极大；中小学生均科学实验室面积不达标，实验教学保障能力薄弱。这些短板直接制约领航行动落地，必须精准施策、加快破解。三是聚焦重点任务，扎实推进领航行动落地见效。压实属地责任，开齐开足科学课程；加快选聘科学副校长与科技辅导员，确保年底取得实质性进展；建强科学教师队伍，2027年前配齐义务教育专职科学教师；完善实验条件，统筹校内外科教资源。

井卫东强调，“做中学”不是简单的课堂教学调整，而是对科学教育育人模式的重塑，全市教育系统要深刻认识开展科学教育的重要意义，把思想和行动统一到上级部署上来。推动全省中小学科学教育迈上新台阶，为建设科教强省、办好人民满意的教育贡献力量。

市教科研中心副主任张兆利对“做中学”领航行动实施工作进行专项安排，从课程实施规划、课堂教学变革、学生评价改革三个维度细化工作任务，围绕课时统筹落地、跨学科教学实施、纪实性评价运用等关键环节明确具体实操要求。

市教科研中心科学教育教研员祝泽宇开展专题培训，结合一线教学案例，围绕探究任务设计、实验教学组织、校内外科教资源融合等内容作交流讲解，为学校科学教育实践提供实操指引。

下一步，市教育局将强化统筹调度，推动各县（市、区）、学校配齐配强科教队伍，持续改善实验教学条件，常态化跟踪工作推进成效，推动“做中学”领航行动落地生根，全面提升全市中小学科学教育质量。