为淬炼名师队伍专业素养
提升挂牌名师及学员育人能力
搭建与教育先进地区交流平台
借鉴前沿教学理念与实践经验
9月18日—24日
晋城市52个初中名师工作室
109名挂牌名师及骨干成员
奔赴锦绣龙城
开展问道跟岗研修之旅
本次研修以专题讲座、名校跟岗、同台竞技、成果展示为核心载体，引导参训教师汲取先进教学理念，深耕课堂实践，在研思互鉴中精进育人本领，为参训教师搭建起从理念学习到课堂落地的一体化成长平台。
杏坛论道 启智明心
研修期间，多场高水平专题讲座陆续开讲，内容紧扣新课标落地、名师工作室建设与学业质量提升等核心议题，为参训学员带来系统专业的思想引领与理论赋能。
山西师范大学教授、教育部国培专家刘岗，做专题讲座《名师如何成为教师教育者——初中教学方式变革的引领逻辑与工作坊行动》。他循着“困境透视—角色重塑—底层逻辑—行动落地”四级阶梯拾级而上，为名师厘清“四重身份”，描摹出“学生线+教师线”的双线图谱；更以“小切口、真问题、循证迭代”十字点醒教研之道，让校本研修真正有了可触可感的抓手与可循可复的路径。
太原市迎泽区教科研中心教研员武燕珍，围绕《深耕课标·精研命题·建好阵地——名师工作室赋能区域学业质量提升的实践路径》展开分享。她直面当下工作室“研修虚化、教评脱节”的共性困局，给出破题思路：以“三阶式”课标研读贯通教学评一体化，以精研命题撬动素养立意，以“建好阵地”凝聚团队合力——让工作室从“单兵作战”走向“团队攻坚”。
山西省特级教师、正高级教师周敏主讲《从“课标”到“课堂”：核心素养落地路径的实践探索》。讲座分政策、规划、实操三篇展开：先从高考改革底层逻辑与新课程标准破题，再回到名师工作室的目标定位与团队分层，最后把课标理念拆解为可落地的课堂策略，让核心素养不再悬在文件里，而是落在每一节常态课中。
朔州市朔城区教研室主任、正高级教师孙文忠带来《核心素养背景下中考试题在教—学—评中的有效落实》专题讲座。他聚焦中考试题的育人导向与命题逻辑，逐一拆解教、学、评一致性的关节点，提醒教师以评价反哺教学、以命题贯通课堂，让素养在教—学—评的闭环里稳稳落地。
访学名校 悟道求真
参训教师分学科精准对接，深入太原市成成中学、三十八中、省实验中学与太原市外国语学校四所名校，开展沉浸式跟岗学习。
各学科教师走进教研组、备课组，现场观摩常态课堂，学习名校在课程建设、教师培养、教研管理等方面的实践经验。参训教师立足岗位找差距，聚焦课堂痛点、教研难点、育人重点，带着问题学、对着样本研，把先进育人理念、精细教学方法、高效教研模式学深悟透，实现从“现场取经”到“理念更新”的深度进阶。
同台竞技 异构生辉
本次研修分学科开展同课异构、联合教研活动，晋城、太原两地教师围绕同一教学课题同台竞技、双向切磋。
一方讲台，两种教法；同一课题，别样匠心。两地教师围绕同一教学主题，立足不同教学理念、学情视角与课程架构，呈现风格多元、各有亮点的优质课堂。大家在对比中打开思路、拓宽视野，在切磋中互学互鉴、共同提升。
切磋琢磨 知行共生
研讨交流不止于集中会场，更贯穿研修全程。讲座后的深度对话、跟岗中的现场研讨、课堂评议、总结分享层层推进，促进经验沉淀、思想升华，为后续教学改进积蓄力量。
老师们围绕教学设计、集体备课、课堂转型、命题研究与学业质量提升，敞开谈、犀利评、务实议，在交锋中把路径想明白，在碰撞中把思路理清楚。带着问题来、揣着办法走，把研修所得沉淀为可操作、可推广的校本行动。
龙城问道，归来满囊星辉
希望老师们重返晋城热土
把讲座上的收获、跟岗中的触动
对话里的启发
揉进自己的一方课堂
更新理念 打磨技艺
对标前沿
扎根脚下土地
守住每一位少年拔节抽穗的声音
以名师之光
照亮晋城初中教育前行的路