10月17日上午，一场以探索“素养为本位的英语学科教学”为题的长洲区2024年秋季学期小学毕业班英语教学研讨活动在梧州市新兴小学大礼堂成功举行。此次活动旨在积极推进毕业班课堂教学改革工作，共谋小学英语学科教学质量提升策略。

活动伊始，由长洲区教研室教研员朱献梅老师对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。她指出，随着教育改革的不断深入，素养为本位的教学理念已经成为当今教育的核心。在小学英语毕业班教学中，我们不仅要注重学生的语言知识和技能的培养，更要关注学生的思维品质、文化意识和学习能力的提升。

接着，由梧州市长红小学的陈睿莹老师进行接力版六上教材分析。陈老师对接力版小学英语六年级上册教材进行了分析，首先从教材结构，教材内容进行了整体分析，再围绕单元整体教学对本教材提出了教学建议，最后对小学英语复习提出了建议。

然后由梧州市三贵小学黄淀老师进行教学经验分享《亦师、亦友管班级，早、细、实抓英语综合知识》。黄老师的分享从课堂的管理和如何从早、细、实方面抓英语的综合知识展开分享。黄老师特别强调我们的课堂“管大于教”，只有课堂管理好了，我们的课堂教学活动才会事半功倍。

接着由梧州市新兴二路小学李丽君进行教学经验分享《深耕细作赋成长，笃行致远蓄前行》。李老师分享了在小学英语毕业班复习课中，可先整合教材，列出重点知识清单。查漏补缺，提升解题能力。并给出了以下几点建议：明确目标和评估现状，分解任务与制定时间表，保持灵活性与定期回顾，多维度复习与自我检测，保持身心健康与寻求帮助。提升复习效果，助力学生顺利毕业，为初中英语学习打下良好基础。

最后由梧州市长洲区教研室朱献梅老师做讲座《关注学生发展，探索素养本位的英语学科教学---2024年长洲区小学毕业班英语科学业质量分析》。朱老师强调应关注学生发展，以素养为本。从数据分布看，部分学生语言运用能力待提升。要加强情境教学，培养思维品质与跨文化意识。注重个性化指导，为初中英语学习奠定良好基础。

此次活动还邀请了梧州市十五中学何主任对小初衔接进行了总结发言。何主任分享了小初衔接点主要体现在学习内容、学习方法和学习要求上。小学知识较为基础和简单，初中课程增多、难度加大。需培养自主学习能力和逻辑思维，适应新环境和新节奏，为初中学习生活的顺利开展奠定基础。

此次教研活动的成功举办，为小学英语毕业班教师们提供了一个学习交流的平台，有力地推动了素养为本位的英语学科教学在小学英语毕业班的实施。相信在广大教师的共同努力下，小学英语毕业班教学一定会取得更加优异的成绩。